Métodos Pedagógicos (trabalho de grupo)

Métodos:

Método Expositivo

Ø Centrado nos conteúdos (saber-saber);

Ø Comunicação unilateral;

Ø Relação rígida e formal;

Ø Formandos passivos.

Usar em caso de:

Ø  Necessidade de expor as suas ideias ao grupo;

Ø Explicar conceitos de maneira indutiva;

Ø Transmitir diretrizes para a execução de uma atividade;

Ø Apresentação de um novo tema.

O formador deve:

Ø Selecionar as informações a transmitir;

Ø Identificar e/ou criar exemplos;

Ø Organizar a sequência de ideias;

Ø Resumir os tópicos da exposição.

Vantagens

Ø O formador domina por completo o rumo da sessão.

Ø Permite transmitir múltiplos conteúdos.

Ø Adequado a turmas numerosas.

Desvantagens

l  Pode tornar-se cansativo;

l  Não permite aos formandos qualquer iniciativa;

l  O feedback não é feito de uma forma parcial e contínua.

Método Interrogativo

Ø Promove o saber-saber e saber-fazer;

Ø Formandos motivados e participativos;

Ø Relação menos formal;

Ø Reforço positivo ao formando;

Ø Controlo da aprendizagem pelo formando.

Vantagens

Ø Os conhecimentos essenciais são evidenciados pelos formandos;

Ø Subordinação lógica: possibilita a aprendizagem estruturada e significativa;

Ø Feedback constante;

Ø Motiva e facilita a comunicação;

Ø Obriga a pensar, planificar e gerir a aprendizagem na globalidade;

Ø Método individualizado;

Desvantagens

Ø Pode bloquear a criatividade e a iniciativa;

Ø Despersonaliza a comunicação formando/formador e os formandos entre si;

Ø A construção dos módulos é morosa.

Tipos de Perguntas:

Ø MEMÓRIA (implicam o relembrar de informação específica);

Ø RACIOCÍNIO (levam o formando a pensar e a desenvolver a sua informação);

Ø CRIATIVAS (exigem do formando soluções novas e originais);

Ø PESSOAIS (suscitam no formando a expressão de opiniões, sentimentos e valores pessoais);

Ø ABERTAS (as respostas conseguem-se através de uma elaboração diferente de indivíduo para indivíduo e podem ter várias respostas aceitáveis);

Ø FECHADAS (apenas têm uma única resposta correta).

 

Método Ativo

O formando organiza o seu próprio programa e forma-se através de atividades de aprendizagem orientadas pelo formador.

Condensa os três saberes:

Ø saber-saber, o saber-fazer e o saber-estar;

Ø Desenvolve potencialidades e atitudes;

Ø Espírito de iniciativa e criatividade;

Ø Favorece o trabalho de grupo;

Ø Relação informal e aberta;

Ø Comunicação multilateral.

Vantagens

Ø Deixa lugar à iniciativa e autonomia;

Ø Permite exercer atividades variáveis;

Ø Promove espírito de equipa;

Ø Aumenta a capacidade de autonomia.

Desvantagens

Ø Nem sempre se corrige de imediato os desvios;

Ø Não é aplicável a populações muito heterogéneas;

Ø Pode levar a conflitos causados por diferentes opiniões

Método Demonstrativo

Baseado no conhecimento do formador e na sua competência para exemplificar uma prática que se deseja repetida e depois apreendida (saber-fazer);Possibilita o ensino individual ou em grupo.

“O QUE OUÇO ESQUEÇO,

O QUE VEJO LEMBRO,

O QUE FAÇO APRENDO”.

Vantagens

Ø Permite a participação dos formandos discutindo, dialogando, observando e realizando;

Ø Dado o contacto pessoal, provoca uma atenção de parte a parte;

Ø Provoca uma grande motivação dos formandos com bases sólidas;

Ø Individualização da aprendizagem

Ø Adequa-se às diferentes realidades.

Desvantagens

Ø Não adequado a grandes grupos;

Ø Exige uma maior disponibilidade de tempo;

Ø Exige muito equipamento e materiais;

Ø Necessita de material pedagógico específico;